Chi tiết tin - Xã Hải Lăng

Năm học 2025–2026 là năm học có ý nghĩa đặc biệt đối với sự nghiệp giáo dục xã Hải Lăng. Đây là năm học đầu tiên địa phương triển khai nhiệm vụ giáo dục trong điều kiện xã Hải Lăng được thành lập trên cơ sở sáp nhập 03 xã Hải Phú, Hải Thượng và Hải Lâm; đồng thời thực hiện mô hình chính quyền địa phương 02 cấp. Sau sáp nhập, trên địa bàn xã có 06 cơ sở giáo dục ở các cấp học mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. Địa bàn rộng, dân cư phân bố không đồng đều; điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và hạ tầng công nghệ thông tin giữa các cơ sở giáo dục còn có sự khác nhau. Trong điều kiện thực hiện mô hình chính quyền địa phương 02 cấp, công tác quản lý nhà nước về giáo dục được giao nhiều hơn cho cấp xã, đặt ra yêu cầu phải nhanh chóng ổn định tổ chức, duy trì hoạt động dạy và học, đồng thời nâng cao hiệu quả công tác quản lý, điều hành.

Bám sát chỉ đạo của cấp trên, UBND xã Hải Lăng đã tập trung chỉ đạo các cơ quan chuyên môn phối hợp với các cơ sở giáo dục triển khai nhiệm vụ năm học. Các trường học chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục, duy trì nền nếp dạy học, tăng cường phối hợp với gia đình và địa phương, từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục học sinh.

Ngay từ đầu năm học, UBND xã đã chỉ đạo các cơ quan chuyên môn phối hợp với các cơ sở giáo dục rà soát các điều kiện phục vụ năm học, tập trung vào quy mô học sinh, đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và các nhiệm vụ chuyên môn.

Các nhiệm vụ về huy động học sinh ra lớp, phổ cập giáo dục, xây dựng trường học an toàn, phòng chống thiên tai, dịch bệnh và bảo đảm an ninh trường học được triển khai theo kế hoạch.

Các nhà trường tiếp tục thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; tăng cường sinh hoạt tổ chuyên môn, nghiên cứu bài học, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy; từng bước đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình, các ban, ngành, đoàn thể và địa phương được duy trì, góp phần thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trên địa bàn.

Qua đó, nền nếp, kỷ cương trường học cơ bản được giữ vững; hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục học sinh được triển khai theo kế hoạch.

Cùng với công tác quản lý, xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ tiếp tục được xác định là nhiệm vụ quan trọng.

Các nhà trường thực hiện rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo vị trí việc làm và chuẩn nghề nghiệp, làm cơ sở cho việc bố trí, sử dụng, đào tạo và bồi dưỡng.

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cơ bản có phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.

Trong năm học, 100% cán bộ quản lý và giáo viên được tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ về thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chuyển đổi số và đổi mới phương pháp dạy học.

Hoạt động sinh hoạt chuyên môn, nghiên cứu bài học, dự giờ, thao giảng và trao đổi kinh nghiệm được duy trì, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn và chất lượng thực hiện chương trình.

Ở cấp mầm non, 100% cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo; 100% hoàn thành 120 tiết bồi dưỡng thường xuyên theo quy định.

Trong năm học, có 12 giáo viên tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp xã, trong đó 04 giáo viên đạt giải cao; 02 giáo viên được cử tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và cả 02 đều đạt giải.

Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số tiếp tục được các cơ sở giáo dục quan tâm triển khai trong quản lý và chuyên môn.

Các phòng học Tin học, thư viện và thiết bị công nghệ thông tin từng bước được khai thác phục vụ hoạt động dạy và học.

Công tác quản lý hồ sơ, lịch công tác, trao đổi chuyên môn và các hoạt động điều hành từng bước được thực hiện trên môi trường số, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý.

Một số giáo viên bước đầu vận dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo trong hỗ trợ soạn giảng, xây dựng học liệu và phục vụ hoạt động chuyên môn.

Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin và AI trong giảng dạy chưa đồng đều; hạ tầng công nghệ thông tin ở một số cơ sở còn hạn chế. Đây là một trong những nội dung cần tiếp tục được quan tâm trong năm học mới.

KẾT QUẢ GIÁO DỤC MẦM NON

Đối với giáo dục mầm non, công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tiếp tục được các nhà trường triển khai theo kế hoạch, chú trọng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

Công tác huy động trẻ đến trường, tổ chức bán trú, chăm sóc sức khỏe và theo dõi sự phát triển của trẻ được thực hiện thường xuyên.

Tỷ lệ chuyên cần ở nhóm nhà trẻ đạt 96,5%; nhóm mẫu giáo đạt 98,4%.

Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường về cân nặng đạt 98,4%; về chiều cao đạt 97,4%. 100% trẻ được khám sức khỏe định kỳ và theo dõi biểu đồ tăng trưởng.

Về kết quả giáo dục, trẻ mẫu giáo đạt từ 96,3% đến 97,4% ở các lĩnh vực phát triển; trẻ 5 đến 6 tuổi đạt 100% các mục tiêu phát triển theo yêu cầu độ tuổi.

Các nhà trường tiếp tục thực hiện các chuyên đề trọng tâm, tổ chức hoạt động trải nghiệm phù hợp, từng bước nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.

KẾT QUẢ GIÁO DỤC TIỂU HỌC

Ở cấp tiểu học, các nhà trường tiếp tục triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

Đa số học sinh có ý thức học tập tốt; tỷ lệ học sinh hoàn thành và hoàn thành tốt các môn học ở mức cao.

Toàn cấp có 1.024 học sinh; trong đó 478 học sinh đạt mức học sinh xuất sắc, chiếm 45,87%.

100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học.

Bên cạnh hoạt động dạy học, các trường tổ chức các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục thể chất, văn hóa và các hoạt động giáo dục khác theo chương trình.

Qua đó góp phần củng cố kiến thức, hình thành kỹ năng và tạo nền tảng để học sinh tiếp tục học tập ở các cấp học cao hơn.

KẾT QUẢ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Đối với cấp trung học cơ sở, các nhà trường tập trung thực hiện chương trình giáo dục, nâng cao chất lượng đại trà, đồng thời chú trọng phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng lực.

Trong tổng số 882 học sinh, có 339 em hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, đạt tỷ lệ 38,4%; 307 em hoàn thành khá, chiếm 34,8%.

Học sinh các trường tích cực tham gia các kỳ thi, cuộc thi cấp tỉnh và đạt kết quả ở nhiều nội dung.

Trong đó, học sinh đạt 18 giải học sinh giỏi văn hóa các loại và nhiều giải tại các cuộc thi trên Internet.

Những kết quả này phản ánh sự nỗ lực của học sinh, giáo viên và các nhà trường trong việc duy trì nền nếp, nâng cao chất lượng dạy học và quan tâm đến công tác giáo dục mũi nhọn.

Công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ tiếp tục được cấp ủy, chính quyền địa phương quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo; các cơ sở giáo dục phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể tổ chức thực hiện.

Kết quả năm học 2025–2026, xã Hải Lăng được công nhận đạt phổ cập giáo dục mức độ 3, xóa mù chữ mức độ 2.

Công tác xây dựng xã hội học tập, học tập suốt đời tiếp tục được triển khai gắn với thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trên địa bàn.

Công tác kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tiếp tục được quan tâm. Hiện nay, xã có 05 trên 06 trường đạt chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 83,3%.

Trong năm học, UBND xã đã thành lập tổ kiểm tra, rà soát và hướng dẫn Trường Mầm non Hải Phú thực hiện các nội dung kiểm tra, kiểm định, đề nghị cấp có thẩm quyền đánh giá ngoài để công nhận lại trường đạt chuẩn mức độ 2.

Đối với ngoại ngữ, ở cấp mầm non, trẻ được tạo điều kiện làm quen với tiếng Anh thông qua các hoạt động phù hợp với lứa tuổi. Ở cấp tiểu học và trung học cơ sở, các nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh, khuyến khích học sinh tham gia các sân chơi, kỳ thi như IOE, Violympic.

Cùng với nâng cao chất lượng văn hóa, các nhà trường quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh.

Các hoạt động Đoàn – Đội, hoạt động trải nghiệm, giáo dục truyền thống, kỹ năng sống được tổ chức phù hợp với từng cấp học.

Công tác bảo đảm an toàn trường học, phòng chống tai nạn thương tích, phòng cháy chữa cháy, an toàn giao thông và phòng chống dịch bệnh được quan tâm triển khai.

Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và địa phương được tăng cường, góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và phù hợp với yêu cầu phát triển toàn diện học sinh.

Nhìn chung, năm học 2025–2026, các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã đã triển khai đầy đủ, kịp thời các nhiệm vụ theo kế hoạch.

Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ được duy trì; nền nếp, kỷ cương trường học được bảo đảm. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên cơ bản ổn định, có tinh thần trách nhiệm, đoàn kết và tích cực đổi mới chuyên môn.

Công tác chuyển đổi số bước đầu mang lại hiệu quả; sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và địa phương ngày càng được tăng cường.

Với những kết quả đạt được trong năm học 2025–2026, công tác giáo dục và đào tạo trên địa bàn xã Hải Lăng tiếp tục nhận được sự ghi nhận, biểu dương và khen thưởng của các cấp, các ngành.

Ở cấp tỉnh, Trường Mầm non Hải Lâm được công nhận danh hiệu “Tập thể Lao động xuất sắc”; Trường TH&THCS Hải Phú được tặng Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh. Cùng với đó, 05 cá nhân thuộc các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã được Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen vì có thành tích xuất sắc trong năm học 2025–2026. Các khối thi đua của trường Mầm non Hải Lâm, Trường Mầm non Hải Phú, Trường TH&THCS Hải Lâm, Trường TH&THCS Hải Thượng được tặng bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh vì đã có thành tích xuất sắc trong công tác năm học 2025-2026

Ở cấp xã, Chủ tịch UBND xã Hải Lăng đã công nhận danh hiệu “Lao động tiên tiến” cho 125 cá nhân, danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở” cho 42 cá nhân và tặng Giấy khen cho 46 cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác năm học 2025–2026. Đối với tập thể, có 03 đơn vị được công nhận danh hiệu “Tập thể Lao động tiên tiến” và 01 tập thể được tặng Giấy khen của Chủ tịch UBND xã.

Những kết quả trong công tác thi đua, khen thưởng là sự ghi nhận đối với những nỗ lực, cố gắng của các tập thể, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong toàn ngành; đồng thời là động lực để ngành Giáo dục và Đào tạo Hải Lăng tiếp tục phát huy kết quả đạt được, khắc phục những hạn chế, thực hiện tốt hơn nhiệm vụ năm học 2026–2027.

Bên cạnh kết quả đạt được, giáo dục Hải Lăng vẫn còn một số khó khăn cần tiếp tục khắc phục.

Một số hạng mục cơ sở vật chất trường học đã xuống cấp; thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi ở một số trường chưa đồng bộ. Một số công trình còn dang dở do khó khăn về nguồn vốn.

Việc ứng dụng công nghệ thông tin và AI trong giảng dạy ở một bộ phận giáo viên còn hạn chế. Một số học sinh chưa thật sự tích cực, còn thiếu chuyên cần và chưa nghiêm túc trong học tập. Chất lượng học sinh mũi nhọn ở một số môn chưa đạt chỉ tiêu đề ra.

Những hạn chế này là cơ sở để địa phương xác định rõ hơn các nhiệm vụ, giải pháp trong năm học 2026–2027.

Cùng với việc đánh giá kết quả năm học, năm 2026, xã Hải Lăng triển khai nhiệm vụ sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn.

Sau sáp nhập đơn vị hành chính, xã có 06 cơ sở giáo dục công lập, gồm 03 trường mầm non và 03 trường tiểu học và trung học cơ sở. Mạng lưới này được hình thành từ địa bàn của 03 xã trước khi sáp nhập, do đó còn nhiều đầu mối quản lý; một số chức năng hành chính, kế toán, văn thư được tổ chức riêng tại từng đơn vị.

Trên cơ sở rà soát quy mô dân số, số lượng học sinh, điều kiện địa lý, giao thông, đội ngũ và cơ sở vật chất, Đề án xác định mục tiêu giảm từ 06 trường xuống còn 03 trường, tương ứng giảm 50% số lượng đầu mối.

Theo phương án, 03 trường mầm non Hải Phú, Hải Thượng và Hải Lâm được sắp xếp thành Trường Mầm non Hải Lăng; cấp tiểu học của 03 trường TH&THCS được hợp nhất thành Trường Tiểu học Hải Lăng; cấp trung học cơ sở được hợp nhất thành Trường THCS Hải Lăng.

Sau sắp xếp, các điểm trường phù hợp tiếp tục được duy trì. Trường Mầm non Hải Lăng có 29 lớp, 621 học sinh tại 07 điểm trường; Trường Tiểu học Hải Lăng có 41 lớp, 989 học sinh tại 05 điểm trường; Trường THCS Hải Lăng có 26 lớp, 911 học sinh tại 03 điểm trường.

Việc sắp xếp được thực hiện theo nguyên tắc không làm gián đoạn hoạt động giáo dục, bảo đảm quyền học tập và điều kiện đi lại của học sinh; đồng thời gắn với cơ cấu lại đội ngũ, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, tài chính và tài sản công.

Mục tiêu của việc sắp xếp là giảm đầu mối, khắc phục sự phân tán nguồn lực, thống nhất công tác quản lý theo cấp học, tạo điều kiện tập trung đầu tư cơ sở vật chất và nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường.

NHỮNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2026–2027

Bước vào năm học 2026–2027, giáo dục Hải Lăng tiếp tục triển khai nhiệm vụ trong điều kiện mạng lưới trường học được tổ chức lại theo hướng tinh gọn, quy mô trường lớn hơn và yêu cầu quản trị cao hơn.

Trước hết, các nhà trường tập trung ổn định tổ chức, duy trì nền nếp và bảo đảm hoạt động dạy học ngay sau sắp xếp; phân công chuyên môn, tổ chức dạy học tại các điểm trường phù hợp, không để gián đoạn việc học tập của học sinh. Đề án yêu cầu hoàn thành các nội dung bàn giao tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, hồ sơ và các điều kiện cần thiết để các trường mới hoạt động ổn định trước năm học mới.

Tiếp tục nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo hướng lấy trẻ làm trung tâm; duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, đồng thời chuẩn bị các điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi.

Đối với giáo dục phổ thông, tiếp tục thực hiện đồng bộ, hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; từng bước nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh và đẩy mạnh giáo dục STEM.

Công tác bồi dưỡng đội ngũ tiếp tục được tăng cường, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; đồng thời đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý và chuyên môn, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và AI của đội ngũ.

Tập trung huy động các nguồn lực đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; ưu tiên các hạng mục xuống cấp và các cơ sở giáo dục đăng ký xây dựng, duy trì trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2026–2030.

Tiếp tục thực hiện tốt công tác bảo đảm an toàn trường học, phòng chống tai nạn thương tích và dịch bệnh; duy trì ổn định quy mô trường lớp, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trên địa bàn.

Cùng với việc tổ chức lại mạng lưới, công tác bàn giao tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, hồ sơ và dữ liệu được thực hiện theo quy định.

Các cơ sở giáo dục trước sắp xếp có trách nhiệm rà soát, thống kê và bàn giao đầy đủ hồ sơ tổ chức, hồ sơ chuyên môn, tài chính, tài sản và các dữ liệu liên quan.

Các trường sau sắp xếp xây dựng kế hoạch ổn định tổ chức, phân công chuyên môn, tổ chức dạy học tại các điểm trường phù hợp; chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để triển khai năm học mới.

Việc quản lý, bàn giao tài chính, tài sản và hồ sơ được thực hiện theo nguyên tắc bảo đảm đầy đủ, chính xác, không thất thoát, không làm gián đoạn hoạt động quản lý và dạy học.

UBND xã chỉ đạo các cơ quan chuyên môn hướng dẫn, kiểm tra, tháo gỡ khó khăn trong quá trình thực hiện; đồng thời bố trí nguồn lực và các điều kiện cần thiết để các trường mới hoạt động ổn định.

Năm học 2025–2026 đã kết thúc với những kết quả cơ bản trong công tác quản lý, chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục học sinh trên địa bàn xã Hải Lăng.

Những kết quả đạt được là cơ sở để địa phương tiếp tục rà soát, khắc phục những hạn chế, tập trung nguồn lực và triển khai các nhiệm vụ năm học mới.

Năm học 2026–2027 được triển khai trong điều kiện mạng lưới cơ sở giáo dục được tổ chức lại, với yêu cầu cao hơn về hiệu quả quản lý, chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất, chuyển đổi số và chất lượng giáo dục.

Trọng tâm trong thời gian tới là ổn định tổ chức sau sắp xếp; nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục; phát triển đội ngũ; đẩy mạnh chuyển đổi số; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất; bảo đảm an toàn trường học và duy trì kết quả phổ cập giáo dục.

Với sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính quyền; sự phối hợp của các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể; sự đồng hành của gia đình và xã hội; cùng tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, giáo dục Hải Lăng tiếp tục phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2026–2027.

Ổn định tổ chức – đổi mới quản lý – phát triển đội ngũ – tập trung nguồn lực – nâng cao chất lượng giáo dục.

Đó là những nhiệm vụ trọng tâm, cũng là yêu cầu đặt ra đối với giáo dục Hải Lăng trong năm học mới.

Quang Giang